jueves, 12 de abril de 2018

Elección de personero

El 9 de marzo de 2018 se llevaron a cabo las elecciones del personero estudiantil, estas se realizaron por medio de Voto Electrónico en la sala de informática del Colegio.






Después de la jornada electoral, el ganador fue José Manuel Rentería Andrade, esperamos que su gestión cumpla con las expectativas y le deseamos éxitos en su labor.

José Manuel Rentería Andrade
Personero Estudiantil Colegio Moderno La Florida 2018

Día del hombre

Celebración día del hombre, nuestras queridas damas Comoflistas, también rindieron homenaje a los hombres del Colegio, ¡se lucieron con sus maravillosos detalles!.







Celebración día de la Mujer

El Colegio Moderno la Florida rindió homenaje a las mujeres en su día. Aquí unos recuerdos de la celebración.


lunes, 19 de febrero de 2018


El Colegio Moderno La Florida, da la bienvenida a toda la comunidad educativa al inicio del año escolar y recibe con gratitud a la segunda promoción correspondiente a grado once 2018.





El estrés infantil frena el desarrollo del cerebro

Victoria González






El estrés puede alterar el desarrollo de diversas partes del cerebro de niños y adolescentes, y perjudicar ciertas capacidades como la memoria espacial y a corto plazo, según revela un estudio publicado en Journal of Neuroscience. 


Durante los primeros años de vida el cerebro continúa desarrollándose y es vulnerable a factores externos como el estrés. Los investigadores, de la Universidad de Wisconsin-Madison, evaluaron mediante entrevistas el nivel de estrés de 60 adolescentes de entre 9 y 14 años, a los que también se les realizó un escáner cerebral y diversos test de inteligencia. Los resultados revelaron que los niños que habían sufrido más episodios traumáticos a lo largo de su vida tenían 
menor memoria espacial y a corto plazo que sus compañeros. Además, algunas zonas como el córtex del cíngulo anterior estaban menos desarrolladas, y tanto las cantidades de materia gris como de materia blanca eran menores.

Sin embargo,
 estas diferencias no tienen por qué ser irreversibles. "Los resultados no están diciendo que el estrés perjudique permanentemente el cerebro", explica Jamie Hanson, uno de los autores. "Los efectos podrían ser solo temporales, ya que el cerebro es muy plástico, muy propenso al cambio, y puede re-adaptarse".
Las nuevas investigaciones irán encaminadas, precisamente, a buscar métodos para ayudar a estos adolescentes a `poner al día´ a su cerebro después de sucesivos episodios traumáticos


  

 Haciendo las Tareas






Las tareas son parte de la escuela y usted puede ayudar a su hijo a hacerlas bien. Los maestros dan tareas por diferentes razones -- para practicar y revisar las lecciones de la clase -- pare preparar a los alumnos a cómo trabajar por sí mismos y para enseñarles a usar diccionarios, enciclopedias, bibliotecas y el Internet.

1. Establezca un tiempo adecuado y un lugar tranquilo para que su hijo haga las tareas. Que esté lejos de la televisión, radio y otros ruidos.
 2. Insista que su niño junte todos los materiales necesarios para hacer las tareas -- lapiceros, lápices, gomas para borrar, calculadora, papel, libros y marcadores -- para que no pierda el tiempo buscándolos.
3. Compre una libreta-calendario para apuntar las tareas. Ahí, puede anotar las tareas y las fechas en que debe entregarlas. Muchos maestros exigen que los alumnos tengan este calendario.
4. Si su hijo tiene dificultad con las tareas, hable con cada maestro y averigüe que sucede, puede ser que las tareas sean muy difíciles o que existan otros problemas. La escuela puede ofrecer clases con un tutor.
5. Pregúntele a su hijo si recibe algún comentario sobre las tareas.
6. Si su hijo un Día no asiste a la escuela, insista en que pida la información de las tareas a un compañero.
7. Recuerde que la limpieza es importante. No permita que su hijo coma o beba mientras haga las tareas.
8. Sugiera que su hijo haga las tareas y luego tome un breve descanso (coma algún bocado, juegue afuera, o mire un poco de televisión) después de ese descanso, es más fácil revisar el trabajo con la mente serena.




martes, 14 de noviembre de 2017

EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR

Había una vez un emperador al que le encantaban los trajes. Destinaba toda su fortuna a comprar y comprar trajes de todo tipo de telas y colores. Tanto que a veces llegaba a desatender a su reino, pero no lo podía evitar, le encantaba verse vestido con un traje nuevo y vistoso a todas horas. Un día llegaron al reino unos impostores que se hacían pasar por tejedores y se presentaron delante del emperador diciendo que eran capaces de tejer la tela más extraordinaria del mundo.

- ¿La tela más extraordinaria del mundo? ¿Y qué tiene esa tela de especial?

- Así es majestad. Es especial porque se vuelve invisible a ojos de los necios y de quienes no merecen su cargo.

- Interesante… ¡entonces hacedme un traje con esa tela, rápido! Os pagaré lo que me pidáis.

Así que los tejedores se pusieron manos a la obra.
 

Pasado un tiempo el emperador tenía curiosidad por saber cómo iba su traje pero tenía miedo de ir y no ser capaz de verlo, por lo que prefirió mandar a uno de sus ministros. Cuando el hombre llegó al telar se dio cuenta de que no había nada y que lo que los tejedores eran en realidad unos farsantes pero le dio tanto miedo decirlo y que todo el reino pensara que era estúpido o que no merecía su cargo, que permaneció callado y fingió ver la tela.

- ¡Qué tela más maravillosa! ¡Que colores! ¡Y qué bordados! Iré corriendo a contarle al emperador que su traje marcha estupendamente.

Los tejedores siguieron trabajando en el telar vacío y pidieron al emperador más oro para continuar. El emperador se lo dio sin reparos y al cabo de unos días mandó a otro de sus hombres a comprobar cómo iba el trabajo.

Cuando llegó le ocurrió como al primero, que no vio nada, pero pensó que si lo decía todo el mundo se reiría de él y el emperador lo destituiría de su cargo por no merecerlo así que elogió la tela.

- ¡Deslumbrante! ¡Un trabajo único!

Tras recibir las noticias de su segundo enviado el emperador no pudo esperar más y decidió ir con su séquito a comprobar el trabajo de los tejedores. Pero al llegar se dio cuenta de que no veía nada por ningún lado y antes de que alguien se diera cuenta de que no lo veía se apresuró a decir:

- ¡Magnífico! ¡Soberbio! ¡Digno de un emperador como yo!

Su séquito comenzó a aplaudir y comentar lo extraordinario de la tela. Tanto, que aconsejaron al emperador que estrenara un traje con aquella tela en el próximo desfile. El emperador estuvo de acuerdo y pasados unos días tuvo ante sí a los tejedores con el supuesto traje en sus manos.

Comenzaron a vestirlo y como si se tratara de un traje de verdad iban poniéndole cada una de las partes que lo componían.

- Aquí tiene las calzas, tenga cuidado con la casaca, permítame que le ayude con el manto…

El emperador se miraba ante el espejo y fingía contemplar cada una de las partes de su traje, pero en realidad, seguía sin ver nada.

Cuando estuvo vestido salió a la calle y comenzó el desfile y todo el mundo lo contemplaba aclamando la grandiosidad de su traje.

- ¡Qué traje tan magnífico!

- ¡Qué bordados tan exquisitos!

Hasta que en medio de los elogios se oyó a un niño que dijo:

- ¡Pero si está desnudo!

Y todo el pueblo comenzó a gritar lo mismo pero aunque el emperador estaba seguro de que tenían razón, continuó su desfile orgulloso.


¿QUÉ QUEREMOS QUE APRENDAN LOS NIÑOS CON ESTE VALOR?
v  Decir " no" sin sentirse culpables
v  Saber expresar lo que sienten o piensan a los demás
v  Hablar diciendo la verdad sin necesidad de herir
v  Favorecer las relaciones con las personas
v  Reconocer los fallos propios sin desanimarse
v  Aprender a hacer críticas positivas
v  Reconocer los derechos de uno mismo y los de los demás
v  Alcanzar los propios objetivos sin dañar a nadie

v  Conseguir el sentimiento de satisfacción y seguridad en sí mismo