lunes, 10 de junio de 2019

VALOR DE LA PERTENENCIA


REALIZA:

1.    La lectura del cuento: “LA PEQUEÑA ESCUELA”
2.    Responde las siguientes preguntas:
·         Por qué Luis se comportaba diferente a los demás niños?
·         Qué hizo Luis para que los niños mejoraran?







REFLEXIÓN

Una hermosa reflexión en torno a la familia dice que ésta nos da identidad y nos instala en la realidad. Nos da identidad a través de nuestro nombre y al conectarnos con nuestras raíces, con la historia de nuestros padres, abuelos y antepasados, con los lugares en donde ellos vivieron y los oficios que desempeñaron. Y nos instala en la realidad paulatinamente, enseñándonos a movernos dentro de todos los espacios que habitamos, con sus cosas buenas y malas, mostrándonos lo bello y también los peligros.
Muy conectado a lo anterior aparece el valor de “pertenencia”, que apunta a un tipo de amor y respeto, cuidado y servicio, por aquello que reconocemos importante para nuestra identidad y arraigo. ¿Por qué es un valor? Porque es un hábito que se aprende y se imita y que al ejercitarlo, repetirlo y vivirlo se transforma en algo valioso para nuestro carácter y para nuestro entorno; enriquece la convivencia y mejora la vida social.






El sentido de pertenencia es sentirse parte de un grupo, una sociedad o de una institución, esto tiene su origen en la familia ya que es el primer grupo al que pertenecemos.

Al serle fiel al grupo y siguiendo sus normas se da una identidad y una seguridad, mientras más segura se sienta la persona, más elevado será su sentimiento comunitario y estará mas dispuesta a seguir normas de convivencia.

Cada logro, es un granito de arena para la institución y también es la construcción de nosotros mismos y de nuestra sociedad. Cuando tenemos sentido de pertenencia y satisfacción es posible que logremos vivir en un mejor ambiente, ya que nadie cuida lo que no valora. En cambio, lo que más valoramos merece todo nuestro cuidado y atención.

Si miramos nuestro entorno, y vemos que está en buen estado, eso nos invita a cuidarlo y mantenerlo. Esto hace que los lugares y las herramientas que usamos estén en condiciones óptimas, así se nos facilita las tareas y nos hace más fácil cumplir con nuestras metas.

Cada uno de nosotros debe cuidar todo lo que representa la institución porque tiene un significado importante, una filosofía; de lo cual hacemos parte. El sentir orgullo nos da valor como personas.

Quien no tenga desarrollado el sentido social de la pertenencia, está en un lugar equivocado, se encuentra donde no le nace estar. La pertenencia nos da seguridad y autoestima; quien no tenga este valor debe hacerse una auto evaluación.

Hay un dicho que dice:
"Nadie ama a su patria por ser la más grande, la más rica o la más avanzada, sino porque es la suya"


lunes, 20 de mayo de 2019

El hospital para Mamás escacharradas



EL HOSPITAL PARA MAMÁS ESCACHARRADAS 

La vida en el Hospital para Mamás Escacharradas era una verdadera locura.

- Acaban de traer a otra que está fatal. Su niño lleva cuatro días sin comer verdura.
- Ponedla ahí, junto a la mamá que había sido vomitada diez veces.
- No nos queda sitio, doctor, recuerde que ahí íbamos a poner a la mamá de los gemelos, los que se despertaban cada hora alternándose y no la dejaban dormir.
- Bueno, pues llevadla junto a la que jugaba al fútbol con los muñecos de peluche y la que cantaba canciones infantiles incluso dormida…
Y es que el hospital de mamás estaba a rebosar. Cada vez venían más mamás y con enfermedades más raras. Los médicos no encontraban curas: ni pastillas, ni inyecciones, ni vendas… nada funcionaba.
En medio de aquel ajetreo, llegó el ingreso más inesperado. Una viejecita muy arrugada que estaba fatal.
- Señora, este es un hospital de mamás, aquí no puede estar. Tiene que ir al hospital de abuelitas.
- ¡Que no! ¡Que me dejen! Estoy muy enferma y tengo que entrar aquí…
- Pero abuela…
- ¡Que no me llame abuela! Yo también soy mamá… ¡soy la mamá del director del hospital!
Y no mentía. Era la mamá del doctor Donoku Pado, un famosísimo médico para mamás, así que los médicos dedicaron todos sus esfuerzos a salvarla. Mil remedios, enfermeras, doctores, máquinas costosísimas… pero nada. La abuelita, mejor dicho, la mamá del director, se les moría. Tuvieron que interrumpir una reunión importantísima para avisar al director de que tenía que bajar rápido o no llegaría a ver viva a su mamá.
Este bajó un poco contrariado, pero al ver el estado de su mamá, tan enferma, hizo cuanto pudo para sanarla en el último momento. Tampoco sus intentos dieron resultado. Finalmente, viendo que la perdía, se lanzó a sus brazos, le dio un beso y le dijo:
- Gracias por todo lo que has hecho por mí.
Hasta aquel día había dudas sobre si el beso más curativo fue el del príncipe a Blancanieves, o quizás el que recibió la bella durmiente. Tonterías. Allí mismo descubrieron que ningún beso es tan poderoso como el de un hijo agradecido; la anciana madre del director se puso en pie de un salto con lágrimas de felicidad y dijo sonriente:
- Sinvergüenza, a ver si vienes a ver a tu madre más a menudo.
Tras asistir a aquel milagro, todos en el hospital se pusieron manos a la obra. Rápidamente llamaron a los hijos de las mamás que tenían ingresadas y los pusieron en fila para que les dieran un beso, un abrazo, o simplemente las gracias. Y todas se ponían buenas al instante, porque por mucho que sufrieran por sus hijos, nada les hacía más felices que recibir su cariño.
Y así, el hospital se quedó casi sin enfermas, porque los únicos casos de madres ingresadas eran los de aquellas cuyos niños se empeñaban en no ser cariñosos con ellas. Pero como son muy, muy poquitos, ahora el bueno del doctor Donoku tiene muchísimo más tiempo para ir a ver a su madre y mostrarle su cariño.


miércoles, 15 de mayo de 2019

Día del Maestro!!!



“Aprender sin pensar es esfuerzo perdido; pensar sin aprender,
peligroso” – Confucio

“Aquellos que educan bien a los niños merecen recibir más honores que
sus propios padres, porque aquellos sólo les dieron vida, éstos elarte de vivir bien” – Aristóteles

“Con la educación podemos llegar al techo del mundo sin movernos denuestro escritorio” – Ramiro Manzano Núñez
Cuando eres un educador siempre estás en el lugar apropiado a sudebido tiempo. No hay horas malas para aprender” – Betty B. Anderson

“Cuando un hombre vive en medio de sus estudios y trabajos no percibecuando la vejez desciende sobre él” – Catón el Viejo

“El primer paso para lograr es estudiar” – Brian G.

“Desde los primeros pasos de su educación el niño debe experimentar elplacer del descubrimiento” – Alfred North Whitehead

“Educación es formar al ser humano para el cambio permanente y aúnpara la eventual crisis producto de la transición” – Miguel ÁngelEscotet

“Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para lasdificultades de la vida” – Pitágoras

“Educar no es fabricar adultos según un modelo, sino liberar en cadahombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según sugenio singular” – Olivier Reboul

“El arte supremo del maestro consiste en despertar el goce de laexpresión creativa y del conocimiento” – Albert Einstein

“El conocimiento no vale si no se comparte” – Juan Miguel Hernández Cruz

“El dolor hace al hombre pensar. El pensamiento hace al hombre sabio.La sabiduría hace tolerable la vida” – John Patrick

“El hombre comienza, en realidad, a ser viejo cuando deja de sereducable” – Arturo Graf

“El maestro deja una huella para la eternidad; nunca puede decircuando se detiene su influencia” – Henry Adams

“El objeto de enseñar a un niño es hacerlo capaz de desempeñarse sinla ayuda del maestro” – Elbert Hubbard





jueves, 2 de mayo de 2019


HISTORIA DE GRATITUD
Un joven solicitó un puesto gerencial en una empresa de gran tamaño. Pasó la entrevista inicial y después tuvo una junta con el director general.
 El director descubrió en el currículo que los logros académicos del joven eran excelentes. Le preguntó: “¿Lograste obtener becas en tu escuela?”, a lo que el joven contestó, “no”.
-¿Entonces tu papá pagaba tus colegiaturas?
-Mi papá falleció cuando yo tenía un año; fue mi madre la que pagó las colegiaturas- respondió.
-¿Dónde trabajaba tu madre?
-Mi madre era lavandera.
El director pidió al joven que le mostrara sus manos. El joven mostró un par de manos perfectamente suaves y lisas.
-¿Alguna vez ayudaste a tu madre a lavar la ropa?
-Jamás, mi madre siempre prefirió que yo estudiara y leyera. Además, ella lava la ropa más rápido que yo.
Entonces, el director le dijo: “Te tengo un encargo: cuando vayas hoy a casa, limpia las manos de tu madre y ven a verme mañana”.
El joven sentía que tenía gran oportunidad de obtener el empleo. Cuando volvió a casa, le pidió a su madre que le dejara limpiar sus manos. Su madre se extrañó. Le dio gusto, pero con sentimientos encontrados mostró sus manos a su hijo.
Lentamente, el joven limpió las manos de su madre. Las lágrimas bañaron su rostro mientras lo hacía. Era la primera vez que notaba que las manos de su madre estaban muy arrugadas y llenas de moretones. Algunos le dolían tanto, que su madre hacía gestos de dolor cuando él los tocaba.
Esa fue la primera vez que el joven se dio cuenta de que esas manos lavaron ropa diariamente para que el pudiera ir a la escuela. Las heridas fueron el precio que ella pagó por la educación y el futuro de su hijo.
Al terminar de lavar las manos, el joven silenciosamente lavó el resto de la ropa de su madre.
Esa noche, madre e hijo hablaron por un largo rato.
A la mañana siguiente, el joven se presentó en la oficina del director.
El director notó las lágrimas en los ojos del joven cuando le preguntó: “¿Podrías decirme qué aprendiste ayer en tu casa?”.
El joven contestó: “Limpié las manos de mi mamá y también terminé de lavar la ropa por ella”.
 -Ahora ya sé lo que es el aprecio. Sin mi madre, no sería el hombre que ahora soy. Al ayudarla, aprendí lo difícil y duro que es tener tus propios logros. Y ahora aprecio la importancia y valor de ayudar a la familia.
El director le dijo: “Esto es lo que busco en un gerente. Quiero reclutar a una persona que valore la ayuda de otros, una persona que conozca el sufrimiento de los demás para lograr las cosas y que el dinero no sea el único valor en su vida”.
-Quedas contratado.‎
Un niño sobreprotegido y a quien se le ha dado todo lo que pide, desarrollará una “mentalidad con derechos” y siempre será egoísta. No le importarán los esfuerzos de sus padres. Si somos este tipo de padres sobreprotectores, ¿estamos realmente mostrando amor o estamos destruyendo a nuestros hijos?
Tus hijos podrán vivir en una gran casa, comer una gran comida, aprender piano y tener una gran pantalla de televisión. Pero cuando cortes el césped, deja que ellos lo experimenten también. Después de comer, permite que ellos laven sus platos con sus hermanos y hermanas. No es porque no puedas contratar a una mucama, sino porque debes amarlos de la forma correcta. Quieres que entiendan que no importa qué tan ricos sean sus padres, algún día tendrán canas, al igual que la mamá del joven de la historia.
 



Frases de gratitud:
·         Seamos agradecidos con las personas que nos hacen felices. Son los jardineros que hacen florecer nuestras almas.
- Marcel Proust
·         “Educarnos en el sentimiento de gratitud significa buscar y valorar la gentileza que se encuentra detrás de las acciones que nos benefician. Nada de lo que se hace en nuestro favor ocurre porque así tenga que ser: todo se origina en la voluntad positiva que se dirige a nosotros. Acostúmbrense siempre a expresar agradecimiento con sus palabras y acciones.”
— Albert Schweitzer





martes, 23 de abril de 2019

PROGRAMACIÓN JORNADA DEL IDIOMA COMOFLISTA 


 QUINTA  JORNADA DEL IDIOMA COMOFLISTA 2019


1. OBJETIVOS                                                     

 OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer las habilidades  y competencias  lingüísticas del estudiante a través  de       actividades de creación, producción oral y escrita  en diferentes actos comunicativos. 

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·         Demostrar conocimiento y dominio de reglas ortográficas  en la composición de relatos, cuentos, y diferentes tipos de textos.
·         Mejorar  la producción textual en los estudiantes.
·         Desarrollar en los estudiantes una conciencia ortográfica y una auto-exigencia en sus escritos.
·         Estimular el hábito de la lectura y escritura de forma dinámica y creativa.
·         Incrementar el uso adecuado y fluido de la lengua en  diferentes contextos y situaciones reales.

2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Para el desarrollo de la “5º Jornada de Idioma Comoflista “, la cual se llevará  acabo del 23 al 26  de Abril, se proponen desarrollar las siguientes actividades:

“3º  MARATÒN DE LECTURA: Esta actividad está proyectada  realizar diariamente durante la  semana  del Idioma .Cada Docente (Preescolar y Primaria) sugiere las lecturas  para ser leídas a la primera hora de clase .Puede crear diferentes propuestas de lectura (   oral, mental, individual y grupal) Seguido  a esto,  se hace la socialización e interpretación del textos. Pueden realizar cuestionarios, ilustraciones, sopa de letras, diálogos, imitaciones, juegos, etc.
Para los niveles de Secundaria la actividad se realizará con la lectura de textos de actualidad, sugeridos por áreas de: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Inglés, Matemáticas y Tecnología, que será orientada por el o la Docente que  tenga la 1º hora de clase en cada grado.

Martes 23: “Apertura Cuarta Jornada del Idioma Comoflista ” Bicentenario 2019
      A.   Izada de bandera a cargo de grado Séptimo, con apoyo de Grado Octavo y          Noveno. “Próceres de la literatura Independendista Bicentenario 2019”

       B.   Centro literario a cargo de Sección secundaria

      C.   1º Olimpiada de Deletreo en Español“. Organizan docentes del área de Humanidades de las Secciones de Primaria y Secundaria.

Miércoles 24: “Encuentro de Poesía Infantil y Juvenil“  Participan Sección Preescolar, Sección Básica y Sección Secundaria. Hora: 8:30 a. m.

Jueves 25: .FIRST ENGLISH DAY: “COMOFLO´S FUN CITY”
Preschool and First Grade: Place of the city and Jobs.
Second. Third , fourth and Fifth grade: Colombia^s Regions.
Hora: 9: 00 a.m.

 4º Concurso de Oratoria Comoflista “   con la participación de Grado Décimo. 
Hora: 2:00 p.m.

Viernes 26: Homenaje a nuestros niños y niñas Comoflistas: Invitados: Grupo” BADMINTON” y Universidad Santo Tomas.

Lunes 30: FIRST ENGLISH DAY “ COMOFLO´S AIRLINES

Sixth and Seventh Grade: America

Eighth Grade: Asia

Ninth Grade: Africa

Tenth: Australia

Eleventh: Europe

HORA: 10: 30 a.m.

RESPONSABLES: Docentes Humanidades Colegio Moderno la Florida.

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lunes, 22 de abril de 2019


Durante centenares de miles de años, el hombre luchó para abrirse un lugar en la naturaleza. Por primera vez en la historia de nuestra especie, la situación se ha invertido y hoy es indispensable hacerle un lugar a la naturaleza en el mundo del hombre.
 Santiago Kovadloff

lunes, 18 de marzo de 2019

Frase de la Semana 18 al 22


LA AUTOESTIMA


La autoestima es el conjunto de percepciones, imágenes, pensamientos, juicios y afectos sobre nosotros mismos. Es lo que yo pienso y siento sobre mí. La satisfacción de cada uno respecto de sí mismo.

CARACTERÍSTICAS:
Icono flecha  No es innata
Icono flecha  Se desarrolla a lo largo de la vida
Icono flecha  Podemos modificarla
Icono flecha  Está influenciada por el contexto


CUENTO PARA FOMENTAR LA AUTOESTIMA

LA PEQUEÑA LUCIÉRNAGA
Había una vez una comunidad de luciérnagas que habitaba el interior de un gigantesco lampati, uno de los árboles más majestuosos y antiguos de Tailandia. Cada noche, cuando todo se volvía oscuro y apenas se escuchaba el leve murmurar de un cercano río, todas las luciérnagas salían del árbol para mostrar al mundo sus maravillosos destellos. Jugaban a hacer figuras con sus luces, bailando al son de una música inventada para crear un sinfín de centelleos luminosos más resplandeciente que cualquier espectáculo de fuegos artificiales.
Pero entre todas las luciérnagas del lampati había una muy pequeñita a la que no le gustaba salir a volar.
– No, hoy tampoco quiero salir a volar -decía todos los días la pequeña luciérnaga-. Id vosotros que yo estoy muy bien aquí en casita.
Tanto sus padres como sus abuelos, hermanos y amigos esperaban con ilusión la llegada del anochecer para salir de casa y brillar en la oscuridad. Se divertían tanto que no comprendían por qué la pequeña luciérnaga no les quería acompañar. Le insistían una y otra vez, pero no había manera de convencerla. La pequeña luciérnaga siempre se negaba.
-¡Que no quiero salir afuera! -repetía una y otra vez-. ¡Mira que sois pesados!
Toda la colonia de luciérnagas estaba muy preocupada por su pequeña compañera.
-Tenemos que hacer algo -se quejaba su madre-. No puede ser que siempre se quede sola en casa sin salir con nosotros.

-No te preocupes, mujer -la consolaba el padre-. Ya verás como cualquier día de estos sale a volar con nosotros.
Pero los días pasaban y pasaban y la pequeña luciérnaga seguía encerrada en su cuarto.
Una noche, cuando todas las luciérnagas habían salido a volar, la abuela de la pequeña se le acercó y le preguntó con mucha delicadeza:
-¿Qué es lo que ocurre, mi pequeña? ¿Por qué no quieres venir nunca con nosotros a brillar en la oscuridad?

-Es que no me gusta volar-, respondió la pequeña luciérnaga.
-Pero, ¿por qué no te gusta volar ni mostrar tu maravillosa luz? -insistió la abuela luciérnaga.

-Pues… -explicó al fin la pequeña luciérnaga-. Es que para qué voy a salir si nunca podré brillar tanto como la luna. La luna es grande, y muy brillante, y yo a su lado no soy nada. Soy tan diminuta que en comparación parezco una simple chispita. Por eso siempre me quedo en casa, porque nunca podré brillar tanto como la luna.
La abuela había escuchado con atención las razones de su nieta, y le contestó:
-¡Ay, mi niña! hay una cosa de la luna que debería saber y, visto lo visto, desconoces. Si al menos salieras de vez en cuando, lo habrías descubierto, pero como siempre te quedas en el árbol, pues no lo sabes.

-¿Qué es lo que he de saber y no sé? -preguntó con impaciencia la pequeña luciérnaga.
-Tienes que saber que la luna no tiene la misma luz todas las noches -le contestó la abuela-. La luna es tan variable que cada día es diferente. Hay días en los que es grande y majestuosa como una pelota, y brilla sin cesar en el cielo. Pero hay otros días en los que se esconde, su brillo desaparece y el mundo se queda completamente a oscuras.

-¿De veras hay noches en las que la luna no sale? -preguntó sorprendida la pequeña luciérnaga.
-Así es -le confirmó la abuela. La luna es muy cambiante. A veces crece y a veces se hace pequeñita. Hay noches en las que es grande y roja y otras en las que desaparece detrás de las nubes. En cambio tú, mi niña, siempre brillarás con la misma fuerza y siempre lo harás con tu propia luz.
La pequeña luciérnaga estaba asombrada ante tal descubrimiento. Nunca se había imaginado que la luna pudiese cambiar y que brillase o se escondiese según los días.
Y a partir de aquel día, la pequeña luciérnaga decidió salir a volar y a bailar con su familia y sus amigos. Así fue como nuestra pequeña amiguita aprendió que cada uno tiene sus cualidades y  por tanto, cada uno debe brillar con su propia luz.